УПРАВЛЕНИЕ БОЛЬШИМИ СИСТЕМАМИ
на главную написать письмо карта сайта


јвтор:  Ќаумов ». —., ¬ыхованец ¬. —.
Ќазвание:  ќценка трудности и сложности учебных задач на основе синтаксического анализа текстов
¬ыпуск:  48
–убрика:  »нформационные технологии в управлении
√од:  2014
Ѕиблиографи€:  Ќаумов ». —., ¬ыхованец ¬. —. ќценка трудности и сложности учебных задач на основе синтаксического анализа текстов / ”правление большими системами. ¬ыпуск 48. ћ.: »ѕ” –јЌ, 2014. —.97-131.
 лючевые слова:  процесс обучени€, педагогические измерени€, трудность и сложность задач, синтаксический анализ, семантические сети, семантическое рассто€ние
 лючевые слова (англ.):  education process, measurements in teaching, the difficulty and complexity of tasks, parsing, semantic nets, semantic distance
јннотаци€:  ѕредложено решение задачи автоматической оценки сложности и трудности учебных задач на основе синтаксического анализа текста, вы€влени€ предикативной структуры его предложений и построени€ на этой основе семантической сети. ƒл€ подсчета объема знаний в семантической сети разработан математический аппарат, базирующийс€ на определени€ семантических рассто€ний между пон€ти€ми-словами. ѕоказано, что объем знаний, содержащихс€ в семантической сети, €вл€етс€ мерой на множестве семантических сетей, а введенное рассто€ние превращает это множество в метрическое пространство.
јннотаци€ (англ.):  We suggest a routine for automatic assessment of complexity and difficulty of educational tasks. This routine is based on text parsing, phrasesТ predicative structures identification and semantic network construction. Then we develop a mathematical model which employs a notion on semantic distance between words to calculate the volume of knowledge in a semantic network. We show that the volume of knowledge in a semantic network is a measure in the space of all semantic networks, and the semantic distance makes this space the metric one.

в формате PDF
ќбсудить статью в »нтернет-конференции по проблемам управлени€

ѕросмотров: 1982, загрузок: 728, за мес€ц: 15.

Ќазад

»ѕ” –јЌ © 2007. ¬се права защищены